让学生在诗词诵读中表达个性声音  

作　　者：刘虎平[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市东港小学

出　　处：《小学语文教学》2013年第12期49-50,共2页

摘　　要：让经典言语作品的特性与学生阅读的个性融汇到一点，那就是力求在经典阅读中，让学生立足于主体应有的高度，对文意进行适度的把握，作出自己的评价，既不因主观臆断而破坏文本应有的风貌，又不因死读章句而失去读经典的乐趣。所以，我们要立足于个性化阅读，让学生读出自己，张扬情感，传达出有个性的声音，实现“人”与“文”的和谐与融合。

关 键 词：个性化阅读 学生阅读 诗词诵读 声音 经典阅读 主观臆断 “文” 文意 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]