“关键教学事件”与专业判断力：幼儿教师教育的启示  

作　　者：周金玉[1] 

机构地区：[1]上海市宝山区教师进修学院

出　　处：《学前教育（幼教版）》2013年第11期18-21,共4页Preschool Education

摘　　要：一般来说，一个专业人士价值的高低体现在没有正确答案的时候，或者说在缺乏相应知识的情境中，他有能力作出睿智的、合理的专业判断。教师在实践中同样需要不断分析教学中的突发事件和缘由，并及时做出专业判断以此来主导教学行为，而这些判断对幼儿身心发展必然有着巨大的影响。

关 键 词：幼儿教师教育 专业判断力 教学事件 专业人士 突发事件 教学行为 身心发展 高低 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]