幼儿教师教育

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行动视域下幼儿教师教育的现实困境及其超越
《当代教育与文化》2024年第3期95-101,共7页马晶晶 
宁夏高等学校一流学科建设(教育学学科)资助项目(NXYLXK2021B10)研究成果。
新发展时期,卓越幼师的培养已成为学前教育高质量发展的目标和追求。行动视域下,幼儿教师教育的人文价值受到冲击,主要面临着行动者成长的完整性被割裂、行动者的主观能动性被掩盖、行动者之间沟通交往乏力、公共领域意义共建缺失等现...
关键词：行动 幼儿教师教育 困境 超越 
幼儿教师家庭教育指导专业素养培养的现实图景与策略
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第2期23-26,共4页赵庆庆 吴佳莉 
辽宁省社会科学规划基金一般项目“政府治理视角下民办小规模幼儿园教育质量保障研究”(L20BGL019)。
培养幼儿教师的家庭教育指导专业素养是顺应时代发展、执行政策规定以及满足家长需求的必由之路。基于此,分析幼儿教师家庭教育指导专业素养培养的必要性及其现实图景,并提出具体的培养策略,即管理机制多元联动、职前职后一体培养。
关键词：幼儿教师教育 家庭教育指导 专业素养 
幼儿教师教育教学存在的问题与改善策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0081-0084,共4页魏志杰 
学前教育作为国民教育体系的重要组成部分和初始阶段,对个体的发展具有至关重要的影响作用。教育大计,教师为先,幼儿教师的素质和教育教学水平直接决定了学前教育的质量。国家对于学前教育的重视程度逐年提高,当前我国幼儿教师队伍整体...
关键词：幼儿教师 教育教学 学前教育 
学前教育专业专科生专业选择动机研究--基于对某高校的调查
《幼儿教育》2023年第33期47-51,共5页杨恩慧 刘娟 高健 
江苏省哲学社会科学基金项目“学前教育专业学生专业选择动机研究”(项目批准号:2021SJA1958);江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目、江苏省职业教育幼教大先生“双师型”名师工作室资助项目的研究成果之一。
本研究通过对402名学前教育专业专科生的专业选择动机进行因子分析发现,他们的专业选择主要存在职业因素动机、个人因素动机、专业因素动机和环境因素动机四种动机类型,其中职业因素动机>个人因素动机>专业因素动机>环境因素动机。本研...
关键词：学前教育专科生 专业选择动机 幼儿教师教育 学前教育质量 
新媒体环境下幼教教师的综合职业素养提升探析——评《教师教育者与幼儿园教师专业发展研究》
《新闻爱好者》2023年第5期I0008-I0008,共1页崔玉良 
《教师教育者与幼儿园教师专业发展研究》(康晓伟著,2021年11月华东师范大学出版社出版)一书围绕幼儿园教师的综合职业素养培育,从整体角度、宏观视域探究幼儿园教师的教育研究、幼教老师的教育质量及其专业发展。同时,还从幼教专业核...
关键词：幼儿园教师 幼教专业 课程资源开发 教师教育者 新媒体环境下 幼儿教师教育 职业素养 幼教教师 
幼儿教师教育“第三空间”构建之难为与何为——基于大学与幼儿园的合作
《白城师范学院学报》2022年第6期122-128,共7页赖晓倩 雷丽 
理论与实际相割裂是幼儿教师培养的重要障碍。基于大学与幼儿园合作的教师教育“第三空间”的构建,可促进教师理论学习与实践经验积累间的平衡。目前,大学与幼儿园合作之下的教师教育“第三空间”构建的困境表现为:文化鸿沟逾越、第三...
关键词：幼儿教师 教师教育“ 第三空间” 园校合作 
我国幼儿教师教育发展的历史回顾与未来展望——基于1904—2021年的政策文本分析被引量：1
《林区教学》2022年第9期120-124,共5页谌启运 
幼儿教师教育是学前教育高质量发展的关键,通过回顾幼儿教师教育发展的五个历史阶段,可以发现幼儿教师教育在发展过程中有着教育机构增多且培养层次不断提升等特点,但也存在培养质量评估标准不完善、立法不健全等问题。应从以下几方面入...
关键词：幼儿教师教育 历史发展回顾 成就 政策文本 
科学管理激发幼儿教师教育机智的探索
《江西教育》2022年第33期59-61,共3页左玲 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度学科带头人专项一般课题“幼儿园科学探索活动中教师教育机智及其培养策略研究”(项目编号:21ZXYB004)的阶段性研究成果。
江西省省直机关第五保育院(以下简称“省直五保”)是2020年9月开办的一所新幼儿园,这里青年教师多,平均年龄不到28岁,她们理念新、有热情,但教育经验不足,常常面对变化着的教育情境和各种出人意料的问题感到茫然,不知如何及时捕捉幼儿...
关键词：幼儿活动 一所 青年教师 教育情境 幼儿教师教育 教育契机 保育院 幼儿园 
园校融合教师共育——基于视频分析的幼儿教师专业学习共同体合作反思学习模型的构建
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期11-14,共4页徐荣荣 
专业学习共同体被认为是教师专业发展的有效途径之一。通过共同体的合作学习,教师能够获得专业发展的动力,增强自信心和领导能力,增加学科知识,从而为幼儿的学习与发展提供更适宜的指导。目前我国的幼儿教师教育中,一方面,幼儿园教师专...
关键词：幼儿教师教育 视频分析 专业学习共同体 合作反思 学习模型 
幼儿教师教育的高质量发展:困境、理念与路径被引量：3
《今日教育（幼教金刊）》2022年第7期17-20,共4页刘胡权 
党的十九大以来,我国学前教育取得了长足的发展。2021年12月,教育部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》。2022年2月,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》。系列文件的相继发布,意味着“十四五”时期学前教育的...
关键词：学前教育 教育质量评估 党的十九大 幼儿教师教育 提升行动 幼儿园保育 理念与路径 
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