重在发展思维 贵在寻求突破——听刘松老师教学《解决问题》有感  

作　　者：邱廷建[1] 

机构地区：[1]福建上杭县教师进修学校

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第11期46-47,共2页

摘　　要：有老师这样评价刘松老师的课堂：“随意而不失深意，风趣而不失风度，诙谐而不失深刻。看似信手拈来，实则别有用心。”耳听是虚，眼见为实。的确，刘松老师执教“解决问题”这节课时，他那简洁而深刻、沉稳而大气、稳扎稳打、步步为营、幽默风趣、洒脱自然的教学风格，让我回味无穷；他那善于启发、点拨和引导的教学技艺，充满激情的教学调控艺术，让我折服。他与学生充满智慧的交流和思维碰撞的火花，

关 键 词：教学风格 思维碰撞 《解决问题》 老师 刘松 “解决问题” 教学调控艺术 幽默风趣 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]