《解决问题》

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情境:提升学生问题解决能力的有效载体——《解决问题》教学实践与思考
《小学教学设计》2025年第8期76-79,共4页孙才智 
【教学内容】冀教版三年级下册第40、41页【教材分析】一、教材地位本课时是冀教版小学数学三年级下册第四单元《毫米与千米》中的第4课时,学习毫米和千米后,初步接触速度,然后解决相关的问题。千米作为描述较长距离和交通工具速度的主...
关键词：小学数学 冀教版 长度单位 教材分析 学生问题解决能力 教学内容 有效载体 教学实践与思考 
培养推理意识 提升思维能力——《解决问题》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第35期42-43,共2页邬心怡 
一、习题展评一、习题展评习题一1.习题内容实验小学在四到六年级举办科技小发明比赛,收到作品数如下表:■(1)选一选:如果给每件作品配一块作品介绍展板,大约要准备()块展板才够。
关键词：展评 教学建议 提升思维 展板 推理意识 科技小发明 实验小学 习题 
巧设问才能拔动学生思维之弦——以《解决问题》为例谈低年级数学思维培养
《福建教学研究》2024年第1期16-17,共2页卢艳 
美国著名数学家哈尔莫斯曾言:“问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。”在《义务教育数学课程标准(2022年版)》第一学段目标中,亦明确指出:“学生能在教师指导下,从日常生活中提出简...
关键词：数学与生活 哈尔莫斯 解决问题 学段目标 数学思维培养 教师指导 著名数学家 义务教育数学课程标准 
PISA 背景下小学生数学审题能力的培养策略——以《解决问题》教学为例》被引量：1
《启迪与智慧（下）》2023年第3期165-167,共3页李琴琴 
甘肃省教育科学2022年度“十四五”规划课题研究成果;课题名称:《基于PISA视角的小学数学问题解决教学实践研究》(课题编号:GS[2022]GHB0824)。
本文针对培养小学生审题能力的重要性进行分析,并且探讨小学生数学审题方面存在的问题和 PISA 背景下小学生数学审题能力的培养策略。以帮助学生更好地解决数学问题,提高学生解题效率和解题质量,提升学生学习效果,以供相关人员参考。
关键词：PISA 小学生 数学审题能力 数学教学 读题能力 
核心素养视角下小学数学习题设计研究——以三年级《解决问题》为例
《世纪之星—交流版》2022年第2期97-99,共3页陈晨 
将核心素养融入习题设计已经成为学科教学和时代发展的共同要求,小学数学作为学生数学学习的开始阶段,更应重视通过习题设计培养学生的基本能力。为了让学生在习题解答的过程中实现核心素养的最大提升,小学数学习题设计至少应做到在设...
关键词：核心素养 小学数学习题 习题设计 
浅谈低年段数学教学中学生“四能”的培养——以小学数学一年级《解决问题》教学为例被引量：2
《小学教学参考》2021年第18期30-31,共2页张亚楠 
《数学课程标准》将原来的"两能"发展为"四能",旨在让学生能综合运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样化。在小学低年段的数学教学中,教师应注重培养学生的"四能",提...
关键词：小学数学 低年段 培养 解决问题 四能 
充实学习活动 厚实活动经验——以一年级《解决问题》教学为例
《读天下（综合）》2020年第29期0019-0019,0021,共2页李玲珑 
数学基本活动经验,列为“四基”之一,课堂中如何促进学生积累数学基本活动经验?文章从:带着问题观察,积累认知经验;带着思考操作,积累技能经验;有深度的交流,积累体验经验;有效度的提炼,积累观念经验四个维度进行阐述。
关键词：有效性 课堂活动 经历 基本活动经验 
深入解读教材 建构数学知识体系——以人教版一年级上册《解决问题》为例
《散文选刊（中旬刊）》2020年第3期250-251,共2页陈玉英 
小学数学是一个多层次、多方面的知识体系,课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。在教学过程中注意各单元中教学内容之间的相互联系,帮...
关键词：小学数学教材 解读教材 认知结构 教学内容 课程改革 建构数学知识 教学活动 思维定势 
《重视直观表征,提高解题能力》——二年级上册第四单元《解决问题》教学设想
《新一代（理论版）》2019年第4期180-180,共1页谢艺敏 
教学目标:(1)进一步熟悉解决问题的一般步骤能根据加法和乘法的意义,选择合适的运算解决实际问题。(2)经历比一比、画一画、说一说等数学活动,获得用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。(3)感受将实际问题抽象为数学问题的过程,...
关键词：教学设想 解题能力 表征 二年级 上册 数学问题 教学目标 数学活动 
《解决问题》教学实录
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第8期127-127,共1页徐婧 
【教学内容】人教版小学数学第十册第六单元《解决问题》。【教学目标】．经历解决问题的全过程，探索解决问题的途径、策略和方法。体会数形结合在理解问题、分析解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。
关键词：《解决问题》 教学实录 小学数学 教学内容 教学目标 理解问题 数形结合 几何直观 
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