幼儿教育要警惕“表扬后遗症”  

作　　者：张霞[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2013年第11期87-88,共2页Journal of Educational Development

摘　　要：随着“赏识教育”、“愉快教育”的提倡，“多表扬．少批评”的教育观念流行开来。“数子十过，不如奖子一功”，表扬作为一种评价手段，被广泛应用于幼儿教育的方方面面。表扬所具有的教育价值毋庸置疑，但是，如果应用不当，过度的、无原则的、泛滥的表扬却如同“糖衣炮弹”．会导致幼儿行为的偏差，引发一系列“表扬后遗症”。

关 键 词：幼儿教育 后遗症 表扬 赏识教育 愉快教育 教育观念 评价手段 教育价值 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]