谈英语活动教学的研究略与策  

作　　者：姚国峰 王惠琴 

机构地区：[1]原州区彭堡镇中心学校

出　　处：《祖国（教育版）》2013年第10期77-78,共2页

摘　　要：活动教学是一种具有渊源思想基础和广泛实践影响的理论主张。早在两千多年前，我国古代教育家苟子就曾经强调感性认识和“行”在认识过程中的地位和作用，同时也十分重视由“闻”“见”向“知”的上升和由“知”向“行”的转化。苟子的知行统一观以及后来不断发展的“知行学说”，可以看作是我国活动教育思想的本源。

关 键 词：英语活动教学 知行统一观 理论主张 认识过程 感性认识 知行学说 教育思想 “行” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]