知行学说

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“知行合一”视域下小学德育教学优化策略
《天津教育》2024年第8期43-45,共3页朱建成 
“知行合一”思想是中国传统文化的基本命题之一。王阳明是知行学说的集大成者,他在《传习录》中写道:“世之讲学者有二:有讲之以身心者,有讲之以口耳者。讲之以口耳,揣摸测度,求之影响者也。讲之以身心,行著习察,实有诸己者也。”王阳...
关键词：《传习录》 知行合一 知行本体 中国传统文化 良能 王阳明 知行学说 基本命题 
《实践论》与传统知行学说之异同
《文教资料》2020年第16期63-64,39,共3页万宏强 党文武 
毛泽东的《实践论》,是马克思主义认识论中国化的产物。它从认识和实践的主体、认识过程、感性认识与理性认识关系三方面,发展了传统知行学说,同时保留了传统知行学说中的道德理想主义倾向和反智主义倾向。
关键词：《实践论》 知行学说 道德理想主义 
再论王阳明的知行学说及王船山的批评被引量：1
《孔学堂》2018年第1期40-48,142,143,144,145,146,147,148,149,150,151,152,153,共21页冯琳 Wang Xiaonong 
国家社会科学基金项目“王船山与中国近代实践观的转型研究(14BZX034)”的阶段性成果~~
知行之辨在宋明时期是重要的哲学话题,本文运用比较研究法,从知与行的内涵、诚意与致知、良知与良能等三个方面对王阳明和王船山的知行学说进行深入探讨,对船山批评阳明所反映出的哲学本体论的差异进行挖掘。阳明哲学以"心"为本,心之本...
关键词：王阳明 王船山 知行 批评 
论心物、知行关系的现实转换被引量：1
《江苏大学学报（社会科学版）》2017年第5期54-59,共6页吕国忱 石佩芝 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2016SJD760058);江南影视艺术学院"一体两翼共赢"共同体研究项目(2016003)
物质与意识、存在与思维的关系问题是"重大的基本问题"。"知行"学说则贯穿于中国历史的始终。阐发各对范畴之间的关系,既在常理之中,又在常理之外。将教学做的实践模式引入对各对范畴之间关系的理解中,从而寻找马克思主义哲学与中国哲...
关键词：哲学基本问题 知行学说 教学做 现实转换 
基于“知行”学说视角的大学生体育锻炼不良现状、成因及对策分析被引量：5
《中国学校体育（高等教育）》2017年第6期17-20,共4页刘林 刘诚香 
四川理工学院教学改革研究项目"基于‘知情意行’视角的大学生体育与健康课程改革研究"(项目编号:JG-1574)
针对目前大学生体质健康下降的趋势,运用文献资料法,在"知行"学说相关理论的基础上对大学生缺乏体育锻炼的现状、成因进行分析研究。研究发现:不良现状表现为"知而不行""知行冲突""无知无行""行而不知"4类;从体育本质、身心特点、健康...
关键词：大学生 体育锻炼 知行关系 知行合一 
对王夫之知行学说的思考
《商》2015年第23期133-133,共1页张慧霞 
宋元明清时期的知行问题成为哲学学派斗争中的一个重要问题。具有成熟形态的各派学说与错综纷杂的社会现实交织在一起,相互之间展开了激烈的争斗。知行问题愈发演进成为了一个重要的哲学命题。宋明理学家认为只有对封建道德原则的"知"...
关键词：行先知后 行可兼知 相资为用 
孙中山知行学说对“知行合一”的发展
《贵阳学院学报（社会科学版）》2015年第2期33-36,共4页陈真波 
孙中山先生提出的"知难行易"学说,扩大了阳明哲学中"知"的范围,更强调"行"的作用。在知行关系上,孙中山先生认为知比行难,主张行在先,知在后,是对阳明先生知行合一学说的发展。
关键词：孙中山 知 知行合一 知难行易 
儒家知行学说的特点与问题
《中国哲学年鉴》2014年第1期354-355,共2页陈嘉明 
与西方哲学相比，儒家的知行学说表现出一些特点，如在道德的能力根据方面并不偏执理性或情感一方，而是考虑到心与情的关系；以道义性的“气”作为从知到行的助力因素等。然而其“知”的概念具有伦理与认知的双义性，未能将“知识”与...
关键词：知行学说 儒家 实践理性 “道德” 西方哲学 “气” 道义性 “知” 
谈英语活动教学的研究略与策
《祖国（教育版）》2013年第10期77-78,共2页姚国峰 王惠琴 
活动教学是一种具有渊源思想基础和广泛实践影响的理论主张。早在两千多年前，我国古代教育家苟子就曾经强调感性认识和“行”在认识过程中的地位和作用，同时也十分重视由“闻”“见”向“知”的上升和由“知”向“行”的转化。苟子的...
关键词：英语活动教学 知行统一观 理论主张 认识过程 感性认识 知行学说 教育思想 “行” 
儒家知行学说的特点与问题被引量：8
《学术月刊》2013年第7期37-43,共7页陈嘉明 
国家社科基金项目"‘元哲学'研究"(10BZX047);教育部人文社科研究规划基金项目"经验与先验--知识论的基础问题研究"(09YJA720017);厦门大学基础创新科研基金"哲学前沿问题研究"(2011221024)的阶段性成果
与西方哲学相比,儒家的知行学说表现出一些特点,如在道德的能力根据方面并不偏执理性或情感一方,而是考虑到心与情的关系;以道义性的"气"作为从知到行的助力因素等。不过它的"知"的概念具有伦理与认知的双义性,未能将"知识"与"信念"区...
关键词：儒家 知行观 道德信念 
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