引导学生自主学习 提高数学课堂效率  

作　　者：黄静燕[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海洪中心小学,江苏海门226100

出　　处：《读写算（教育导刊）》2012年第22期32-32,共1页

摘　　要：心理学表明学生如果能够积极参与到学习过程中，主动去探究所要学习的知识，自主调控学习过程，则能够帮助学生有效地构建学生的知能结构，让他们享受到学习成功的乐趣，并产生无休止获得成功的渴望，使得他们的积极性得以高涨，伴随着他们探索求知的能力也会不断提高。那么如何引导学生主动学习，让他们情不自禁地投入到数学学习过程中昵？

关 键 词：学生自主学习 数学学习过程 引导学生 课堂效率 学习成功 知能结构 主动学习 心理学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]