创设和谐氛围提高语文教学  

作　　者：郜学庆 

机构地区：[1]呼和浩特市第八中学

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第10期110-110,共1页

摘　　要：注意教态表现，促成良好课堂气氛。教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教jIfIj开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

关 键 词：语文教学 和谐氛围 课堂气氛 外在表现 体态动作 辅助手段 课堂教学 有声语言 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]