他山之石，可以攻玉——例谈新课改背景下高中理科班语文教学困境突围  

作　　者：余树财 

机构地区：[1]四川省成都市成飞中学

出　　处：《语文教学研究》2013年第10期16-18,共3页

摘　　要：如今，在高中理科班级的教学中，语文学科受到学生的轻视甚至是漠视，语文学科被边缘化，已是不争的事实。这一方面有教育功利主义的影响，在分数至上的教育评价机制下，在其他学科教师的“谆谆教导”下，学生不愿意把时间花在语文学科上；另一方面，也因为语文学科重积淀，螺旋上升的学科特点，学生花了时间学语文却短时间内难见成效，久而久之，学生自然而然地就丧失了学语文的兴趣和热情。如何有效改善高中理科班的语文教学，走出高中理科班语文教学的困境，是我们不得不思考的问题。

关 键 词：语文学科 教学困境 理科班 高中 课改背景 突围 教育功利主义 教育评价机制 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]