传记类文言文“三步四环节”教学模式  

作　　者：顾小燕 

机构地区：[1]江苏省如东县掘港高级中学

出　　处：《语文天地》2013年第12期38-39,共2页

摘　　要：传记类文言文在高中文言文课时中占比较多，与其他类型的文言文相比，描写对象不同，但教学模式并未区别，总是按照指导诵读——疏通文意——归纳手法的步骤进行的。

关 键 词：教学模式 文言文 传记类 描写对象 

分 类 号：H131[语言文字—汉语]