中学生物课堂“教学做合一”思想的实践研究  

作　　者：秦亚飞[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《中学生物教学》2013年第12期14-15,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：1研究背景与主题 新课程实施以来，生物教材从社会发展对未来人才的需要出发，充分利用现代心理学、教育学、教学论、课程论等研究成果，着眼于全面提高学生的生物科学素养。“教学做合一千”既是陶行知先生生活教育理论的核心，同时也是新课程理念的精髓。“教学做合一”的着力点在于“做”，用“做”的方法帮助学生完成“学”的目标。在充分考虑中学生的心理与学情、生物教材新变化的基础上，借鉴陶行知先生的生活教一’育理念，探求开发生物教材中潜在的“做中学＂＂学中做”因素，让学生“做”起来。

关 键 词：“教学做合一” 中学生 实践研究 生物课堂 生活教育理论 现代心理学 生物教材 生物科学素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]