农村幼儿园课程建设瓶颈与发展路径剖析  

作　　者：姚慧[1] 

机构地区：[1]南京市教育科学研究所

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第12期9-11,共3页Early Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“区域提升学校课程品质的研究”(课题批准号:FHB120479)阶段性研究成果

摘　　要：【摘要】农村幼儿园一直是幼儿教育事业发展的洼地，由于课程对幼儿园发展的重要意义，本文将研究的关注点聚焦于农村幼儿园课程。研究采用访谈法，试图通过对农村幼儿园课程发展现状的分析与梳理，剖析农村幼儿园课程建设的瓶颈所在，并就助推农村幼儿园课程品质提升的相关路径提出建议，以期对农村幼儿园发展的相关研究提供一些启示。

关 键 词：农村幼儿园 课程建设 课程品质 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]