四则运算读审题策略研究  

作　　者：敬文华 

机构地区：[1]四川省绵阳外国语实验学校,四川绵阳621000

出　　处：《读写算（教育导刊）》2014年第2期6-6,共1页

摘　　要：四则运算读审题策略，顾名思义：就是在完成四则运算题目时，如何读题、如何审题的策略。读题、审题是小学中高段学生的一个弱点，坚持这方面策略的研究与渗透，有利于学生提升读题、审题的能力，减少学生因读题导致的解题失误，更有利于培养学生在学习上的细心习惯；另一方面，学生读审题缺少读的方式、审的能力，容易出现把握不住重点、难点以及理解不全面的现象。人教版四年级下册中的计算教学主要是四则运算，面对不同的四则运算式题，能否采用有效地读审题策略准确理解题意，是解题的关键。总的研究方法是：在教学中渗透、实施策略，教学后反思、改进策略，期末总结、交流策略，具体实施过程如下：

关 键 词：四则运算题 审题策略 计算教学 解题失误 学生 读题 四年级 人教版 

分 类 号：G623.503[文化科学—教育学]