PBL教学模式在基础护理教学中的探索  

作　　者：杨琼[1] 

机构地区：[1]安顺职业技术学院护理系

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2013年第5期90-91,共2页

摘　　要：目的:尝试运用PBL教学模式来进行基础护理学教学,对这种教学模式的应用效果进行评价;方法:选择2011级贵州省安顺职业技术学院(以下简称"我院")护理专业的学生。笔者授课的两个班级的学生,甲班采用PBL教学模式教学,乙班则采用传统教学方式教学,到了学期结束时,采用调查问卷和期末考试的形式进行效果评价。结果:甲班的学生综合素质明显提高,自学能力、合作能力较强,而乙班学生与甲班相比,略低一些;结论:在基础护理学的教学中应当运用和推广PBL教学模式,具有很高的实用性和可行性。

关 键 词：PBL教学模式 基础护理学 效果评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]