关注合作小组中的“短板效应”  

作　　者：孙珊[1] 

机构地区：[1]连云港市建国路小学

出　　处：《小学科学》2013年第11期88-88,共1页Science

摘　　要：“小组合作管理模式”是一种比较有效的班级管理方式。但是在实践运用过程当中，发现总是有部分行为习惯能力较弱的学生不能融入到小组中去，使小组管理遇到了瓶颈。作为班主任，只有关注、帮助这些合作小组中的“短板”，才能使班级管理走出困境。

关 键 词：短板效应 合作小组 合作管理模式 班级管理 实践运用 行为习惯 小组管理 班主任 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]