预学·合作·思辨·梳理——“小数的意义和性质”单元练习评析课新探索  

作　　者：沈洋 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区高桥小学

出　　处：《小学数学教师》2013年第12期13-21,共9页

摘　　要：一、错题数量统计。明确评析方向 师：同学们，周二，我们进行了第四单元形成性练习，老师对大家的练习情况作了统计（表1）。这个单元我们主要学习了这样六块内容（图1），从大家的练习情况来看，后三块：小数点的移动、名数的改写和求一个小数的近似数，依然是我们学习的难点。希望通过本堂课的学习，我们既能查漏补缺、纠正错误．又能对本单元的知识进行重新梳理。

关 键 词：小数的意义和性质 单元练习 思辨 合作 数量统计 形成性练习 查漏补缺 纠正错误 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]