小学数学教学中创设问题情境的策略探究  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县教场小学,730700

出　　处：《学周刊（上旬）》2014年第2期79-79,共1页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划2013年度新课改农村小学数学有效教学策略的探究(课题批号:GS[2013]GHB0040)研究成果

摘　　要：美国数学家哈尔莫斯曾经说过：“问题是数学的心脏。”提出一个问题比解决一个问题更重要．问题是思维发展的体现．是不断进步的动力源泉。因此．在小学数学教学中．教师要有目的、有意识地创设各种问题情境．激活学生的思维．激发学生的学习兴趣．为学生提供自主学习、合作交流的平台．使学生在获得基本的数学知识和技能的同时．提升学生的综合素质。

关 键 词：小学数学教学 创设问题情境 思维发展 动力源泉 自主学习 学习兴趣 综合素质 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]