大学英语分级教学在高职院校实施可行性研究  

作　　者：翁丽新 许珂[1] 

机构地区：[1]南京钟山职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第36期105-106,共2页Course education research

摘　　要：”分级教学”建立在人本主义基础上，以因材施教为原则，体现了素质教育的实质。近几年被广泛应用于各级课堂。在进入大学课堂实施的过程中，各级教育人士对于它所带来的改革与利弊进行了广泛的讨论，究竟大学英语适不适合分级教学，分级教学适不适合在高职院校实施．笔者随机选取某校大二非英语专业的学生进行了可行性研究。

关 键 词：分级教学 高职院校 大学英语 可行性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]