许珂

作品数：9被引量：8H指数：2
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涉外企业对高职商务英语专业人才的需求被引量：1
《中国商论》2017年第34期189-190,共2页许珂 
随着中国综合国力的增长,我国在国际事务中的参与度也越来越高,因此对毕业生的英语水平要求也就随之增高。在我国的教育体系中,高等职业教育是一种以培养学生核心职业能力为导向的教育,在目前经济全球化的背景下,必须加强高职学生的商...
关键词：涉外企业 全球化 高职教育 英语能力 
分析以“项目”为导向的跨文化文秘英语教学
《文化创新比较研究》2017年第18期70-71,共2页许珂 
文秘英语是我国职业化英语教学的一种表现形式,在文秘英语教学过程中比较注重实践教学。以项目为导向的教学方法是一种新型的教学方式,主要是以学生未来工作中的项目作为教学案例,通过实际项目进行教学。这种教学方式有利于提高学生的...
关键词：文秘英语 项目为导向 教学方法 跨文化 
PBL在高职高专英语语法教学的应用研究
《明日风尚》2017年第2期197-197,88,共2页许珂 
针对高职高专院校学生英语语法基础薄弱的现象,笔者尝试在高职英语语法教学中引入PBL模式,在两个平行班进行教学实验,通过对比分析实验数据,证实PBL模式有助提升语法教学效果。
关键词：PBL教学模式 高职高专 英语语法教学 
高职高专英语基础口语教育现状及改革初探被引量：1
《天天爱科学》2016年第18期74-74,共1页许珂 
高职高专院校为顺应市场需求,加强培养学生英语基础口语能力以满足实践需要势在必行。目前,高职高专院校受诸多因素影响,口语教学效果不容乐观,文章旨在通过分析口语教学现状,探索高职院校英语口语教学的改革措施。
关键词：高职高专英语 口语教学 教学现状 改革措施 
基于需求分析的高职高专大学英语课程改革研究被引量：1
《校园英语》2016年第35期89-90,共2页翁丽新 许珂 
笔者结合国外需求分析理论和模型，研究社会各行业的英语需求和高职学生对大学英语课程的需求，明确大学英语课程的定位和地位，为大学英语课程设置体系调整提出合理化建议。
关键词：需求分析 行业需求 学生需求 大学英语课程改革 
任务驱动型教学法在高职ESP课程中的应用研究——以国际贸易专业英语为例被引量：1
《长春教育学院学报》2015年第15期136-137,共2页许珂 夏洁 
ESP课程一直以来沿用着传统的教学方法,因此教学效果受限。为适应社会及人才自身的需求,高职院校ESP课程的教学方法急需改进。对比传统教学法,任务驱动型教学法可使教学兼顾语言学习、专业知识和实践性活动,符合高职教学培养目标,适合...
关键词：ESP课程 任务驱动型教学法 教学案例 
大学英语分级教学实践、实效与启示
《吉林教育（综合）》2014年第6Z期12-13,共2页翁丽新 许珂 刘媛媛 
本研究建立"i+1"语言习得理论基础上,实施了大学英语课程分级教学实验,并结合实验数据进行分级教学实效分析,研究结果表明:分级教学能切实提高各层次学生的英语学习效果。在此基础上,笔者提出了进一步实施分级教学的改进建议。
关键词：大学英语 分级教学 实效 改进建议 
大学英语分级教学在高职院校实施可行性研究被引量：2
《课程教育研究》2013年第36期105-106,共2页翁丽新 许珂 
”分级教学”建立在人本主义基础上，以因材施教为原则，体现了素质教育的实质。近几年被广泛应用于各级课堂。在进入大学课堂实施的过程中，各级教育人士对于它所带来的改革与利弊进行了广泛的讨论，究竟大学英语适不适合分级教学，分...
关键词：分级教学 高职院校 大学英语 可行性 
高职院校大学英语分级教学实施利弊及对策分析被引量：2
《课程教育研究》2013年第36期8-9,共2页许珂 翁丽新 
“分级教学”因为符合教育规律，体现了素质教育的实质，近几年正被广泛的应用于各级课堂教学。正像任何一种教学模式，褒利睁一雪就有弊的一面。该文力求以高职院校大学英语为例，对分级教学实施的利弊与对策进行分析探讨。
关键词：分级教学 高职学生 大学英语 
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