高职高专英语

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“三教”改革视域下高职高专英语互动教学模式的构建和探索
《云南农业》2025年第3期47-50,共4页郑静 周艺 
“三教”改革如今已成为职业教育改革进程的主流趋势。为紧跟该趋势,高职院校通过探索各类教学模式来提升教学质量,互动教学便是该诉求下的产物。高职英语教学效果关乎学生英语语言能力的构建,需要以互动形式来强根筑基。因此,为对比各...
关键词：互动式教学模式 筑基 互动形式 英语语言能力 高职院校 互动教学 教学氛围 职业教育改革 
基于新课标核心素养的高职英语课程思政实践研究
《英语广场(学术研究)》2025年第9期91-94,共4页毕丹 
2024年度职业院校外语教育改革专项课题“高职院校外语专业课程思政教学团队建设研究”(课题编号:WYW2024C13)
本文基于2021版高职英语课程标准,分析了英语学科核心素养和课程思政的逻辑关系以及高职高专英语课程实施中的困难与挑战,探讨了在高职高专英语课程中融入思政教育的实践路径。高职英语课程以提升学生核心素养为出发点,与课程思政深度融...
关键词：高职高专英语 新课标 核心素养 课程思政 
跨文化交际能力培养在高职高专英语教学中的实践探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期169-172,共4页聂瑞雪 
在英语教学领域,长期受传统教育观念的束缚,人们往往认为英语教学仅限于词汇、语法、发音和语调的讲解。然而,语言不仅是知识的传递工具,更是文化的体现。教育的核心在于提升学生的交流技能,深入地进行语言文化教学对学生掌握英语的实...
关键词：跨文化交际能力 高职高专英语 英语教学 
浅谈高职高专英语课程教学改革路径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期073-077,共5页钟立萍 
在当今的高等职业技术教育教学领域,科学且合理的课程安排与优化,乃是提升教学品质、培育实用型人才的关键要素。当今世界、各国间的角逐已不再局限于军事力量,人才的竞争才是决定各国综合国力强弱的核心要素。目前,我国各级各类高等院...
关键词：高职高专 课程设置 优化 教学质量 
新媒体视角下的高职高专英语教学改革
《东西南北》2024年第24期0119-0121,共3页章磊 
新媒体的迅速发展使英语教学在技术层面实现了重大突破,并使信息传播具有了即时性和双向性,新媒体的这些特 点,使英语教学在教学内容、教学方法等方面都发生了深刻变革,为高职高专英语教学提供了新的教学模式和学习资源, 丰富了高职高...
关键词：新媒体 高职高专 英语教学 
高职高专英语分层教学的困扰及对策
《鄂州大学学报》2024年第5期68-69,共2页赵艳芳 赵灵绸 
长治职业技术学院教研课题(Czyjy2022017)“英语课程分级分类教学实践研究”。
分层教学能满足职业院校育人培养的多元化需求,提升学生学习钻研意识及学习探索精神的培养,帮助学生更好强化基于就业发展的英语专业能力。文章基于高职高专英语分层教学实践倾向分析,明确分层教学在高职高专英语教学方面的应用意义,进...
关键词：高职高专英语 分层教学 困扰 对策 
情境教学法在高职高专英语口语教学中的应用探讨
《海外英语》2024年第16期222-224,共3页刘姗姗 
情境教学法在高职高专英语口语教学中具有极其重要的作用。众所周知,英语口语能力是评估学生英语水平的重要指标之一。为了提高学生的英语口语水平,需要积极采用创新性教学方法,而运用情境教学法能够优化英语口语教学环境,充分激发学生...
关键词：情境教学法 高职高专 英语口语 教学 
创意写作在高职高专英语教学中的应用探讨
《大众文摘》2024年第25期0094-0096,共3页蔡少坚 潘虹 
课堂教学有效性与实用性是高职英语教学中不可或缺的一部分,高职高专的学生大部分基础知识较为薄 弱,导致英语学习的困难重重。为了提升高职院校英语教学质量,本文分析高职高专英语课堂教学中现存的问题以及 创意写作教学的意义,而后对...
关键词：创意写作 高职英语课堂 应用 探讨 
模块化教学在高职高专英语教学中的探索和实践被引量：1
《吕梁教育学院学报》2024年第2期86-89,共4页王倩 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会项目“高专学前教育大学英语模块化教学模式研究”(WYJZW-2023SX0006);2023年长治幼儿师范高等专科学校“高职英语模块化线上线下混合式教学模式研究”(CY-2023005)。
模块化教学在高职高专英语教学中的作用受到越来越多学者的关注。在高职高专英语教学中,实施模块化教学必须针对教学中存在的问题,从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果等环节入手,明确课程定位、确立教学目标、整合教学内容、...
关键词：模块化教学 教师教法 教材 英语课堂教学 
高职高专英语课程思政实践及路径研究——以陇南师专小学教育专业大学英语课程为例被引量：3
《科教文汇》2024年第8期142-145,共4页刘凤英 曹宏伟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度高校课题“小学全科教师教育下的《大学英语》课程思政教学模式构建与实践研究”(GS[2022]GHBI882)研究成果;2022年度甘肃省高校创新基金项目“一带一路”语境下陇南地区地域文化双语构建研究(2022B-469)阶段性成果;陇南市社会化出资科技计划项目“升本背景下高校英语教师‘课程思政’建设能力及其提升路径研究——以陇南师专为例”(2023-S·SZ-04)研究成果。
文章从实践研究的角度出发,探究课程思政的意义,发现课程思政在具体实践过程中所存在的基本问题,以通过教育部师范类专业二级认证的陇南师范高等专科学校小学教育专业大学英语课程思政教学为例,挖掘教材人文素养情怀,优化课程思政内容;...
关键词：大学英语 课程思政 小学教育 提升路径 
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