卸下面具的“人本教育”——人本主义教育思潮述评  

作　　者：肖虹[1] 

机构地区：[1]云南师范大学

出　　处：《课程教育研究》2013年第35期4-5,共2页Course education research

摘　　要：文章从“自我实现”为目标的教育观、追求“指导艺术”的教师观、“有意义学习”的学生观三个方面来阐述人本主义的核心观点．并从中得到了现代教育改革应以学生的“学习需求”为起点，培养学生成为“完整的人”、“非指导性”教学是一种普遍的教育原则、以学生为中心的学习即是唤醒学生的“人性”三个启示。

关 键 词：自我实现 指导艺术 有意义学习 非指导性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]