新课改背景下复习课现状及改进策略  

作　　者：赵良繁[1] 

机构地区：[1]重庆市巫山县教研室

出　　处：《中小学教学研究》2013年第12期53-54,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：为实现课改的连续性和学生的持续发展，教师需要认真分析复习课教学现状，积极探索知识整合、习题训练、讲评矫正等复习课型的教学模式。通过创设多样化的自学、全面的合作、真情的展示、适切的点评、及时巩固和完善等主要教学环节，让学生参与复习全过程，既能实现与新授课学法的衔接，也能有效提提高复习效率。

关 键 词：复习课 现状 教学模式 初探 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]