在自主学习中合作,在合作学习中探究——谈新课程理念下高中数学的“合作学习”  

作　　者：顾红松[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县立发中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2013年第12期31-33,共3页

摘　　要：随着教育事业的不断推进，在数学的教学过程中，我们越来越重视培养学生在数学学习、研究中与同学合作研究、分析讨论从而得出结论的能力．这要求学生要有倾听别人意见，准确理解别人观点的能力．在我们的教学实践过程中，更多地鼓励学生表达自己的意见，更使得越来越多的学生拥有了自己的思维方式，但是，我们无法忽视，大多数学生依然还处在传统教育模式下，被限制着能力的发展．我们在进行高中数学教学的过程中，要摒弃教师机械地、不停地灌输知识、学生只能被动接受的传统教学方式，要努力改变目前学生以死记硬背方式进行机械记忆的学习现状，我们要进行更多的教学创新．在高中数学的教学实践中，我们发现小组合作学习是一种非常灵活有效的学习方式，对新课程理念进行了很好的诠释．本文重点分析进行“合作学习”应该采取的一些策略，同时分析了教师在组织学生进行“合作学习”时应该注意的一些常见问题．

关 键 词：“合作学习” 高中数学教学 课程理念 自主学习 传统教育模式 传统教学方式 小组合作学习 教学过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]