破除“封闭”形式,走上“开放”取向——设计开放题的实践与思考  

作　　者：李芹 

机构地区：[1]山东省博兴县实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2013年第12期28-29,共2页

摘　　要：近读文1，作者从“开放”的角度对2013年中考命题进行了“另类解析”，并给出“教学导向”，引发强烈的共鸣．受此启发，笔者结合近期教学实践中改编而成的几何开放题，谈谈自己对设计开放题的命题思考，与大家研讨．

关 键 词：教学实践 开放题 设计 封闭 中考命题 教学导向 命题思考 解析 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]