命题思考

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源于敦煌壁画的数学命题思考
《中学数学教学》2025年第2期88-91,共4页黄梓怡 董建功 
安徽省高等学校科学研究项目(哲学社会科学)重点项目:推动“双减”政策有效实施的数学命题设计与核心素养测评研究(2022AH050139);新时代育人质量工程项目(研究生教育)一般项目:提升教育硕士作业设计能力的实践研究(2022jyjxggyj173);中国教育学会《义务教育数学课程标准研究(初中)》专项课题(一般课题):基于义务教育数学课程标准(2022年版)的初中数学作业设计研究(22ZS121415ZB)。
在推动“双减”政策有效实施的数学命题设计与核心素养测评研究中,努力提升教育硕士的评价理念,立足于作业和命题设计的实践,进行有效的探索.基于对“双减”和“传统文化进校园”政策的倡导,以弧长和扇形面积的运用为切入点,以敦煌壁画...
关键词：传统文化 数学育人 命题历程 命题思考 
“三新”背景下高考语文情境化命题思考——以语言文字运用题为例
《中学语文》2025年第8期89-90,共2页黄祖光 
在新课标、新教材和新高考的“三新”背景下,开展专业的教学测量与评价是坚持“立德树人”教育理念和新时代教学改革导向的必然趋势,也是衡量“教、学、考”一致性的必经之路。选取2024年粤北地区S市高三学生的模拟考试成绩数据,借助SPS...
关键词：命题改革 情境化命题 科学性 创新性 
关于“探究三条线段数量关系”的命题思考——对一道争议考题的再探究与反思
《中学数学教学参考》2025年第8期75-78,共4页梁全声 
山东省十四五规划课题“基于教学评一体化的初中数学教学评价任务设计研究”(课题编号:2023YB243)的阶段性研究成果。
探究三条线段的数量关系问题比较常见,但往往也出现一些争议。争议的根源常常是三条线段的数量关系是否唯一,以及能否用已知线段表示。这类问题的解决思路主要有两种:一是借助中间线段构建三条线段的一次数量关系,二是借助中间角构建三...
关键词：数量关系 试题信度 中间线段 中间角 
核心素养视域下的小学数学命题思考
《安徽教育科研》2025年第7期124-126,共3页祁豫 
核心素养视域下,小学数学命题不应局限于对传统知识点的考查,应更多地关注学生思维的发展、问题解决的能力和数学素养的培养。命题要遵循课标要求,以核心素养为导向,体现新课标理念。文章从五个方面思考了核心素养视域下命题设计的走向。
关键词：新课标 核心素养 小学数学命题 
高中统计典型题:数学思想、素养分析及命题思考
《教育》2025年第6期115-116,119,共3页黄兰芬 
对高中数学统计典型试题进行数学思想和核心素养的对比分析,能够深入揭示学生在实际问题解决中的思维方式和能力发展,帮助教师了解如何更有效地培养学生的统计意识和数据分析能力。同时,这种研究为命题提供了理论依据,有助于设计出更符...
关键词：核心素养 高中统计 统计意识 数据分析能力 数学思想 
育人视角下的中考数学试题时代精神透视及命题思考
《教育》2025年第1期27-28,共2页张丽 
从育人视角出发,研究中考数学试题的时代精神透视及命题思考具有重要意义。它不仅能够反映当前社会发展对数学素养的要求,还能引导学生将数学知识应用于实际生活中,提升其综合素质和创新能力。通过分析和反思命题内容与形式,可以促进教...
关键词：中考数学试题 命题思考 育人视角 时代精神 内容与形式 数学素养 解决问题的能力 批判性思维 
立足教材 改编出彩——一道课本习题的变式拓展及思考
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第1期40-43,共4页谢秀英 
教材例习题的改编是创造性使用教材的一个重要方面,也是取消考纲后,中考命题、各地调研测试命题的常用方法之一.综观近2年广东省中考题,发现大多数试题都是来自教材例习题的改编.
关键词：立足教材 改编习题 变式拓展 命题思考 
基于地理高阶思维能力培养的高考命题思考
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期25-26,共2页李杰 
新课标、新课程、新教材衍生新高考。新高考要求学生具备获取和解读地理信息的能力;调动和运用地理知识的能力;描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力;论证和探讨地理问题的能力。想具备以上四种能力,学生要具备尺度思维、比较...
关键词：高阶思维能力 地理事物 比较思维 命题思考 地理知识 新课程 新教材 过程思维 
基于学情的小学数学命题思考——以“正方形的裂变”一题的设计为例
《教育视界》2024年第35期75-77,共3页冯静静 张蓝木 
安徽省教育信息技术研究课题“小学数学区域数字化协同教研的策略研究”(编号:AH2023022)的阶段性研究成果。
基于学生的实际需求和认知水平进行命题设计,对发展核心素养至关重要。教师要明确命题方向、找准设计的起点,从生活中、教材中发现好的问题并加以改编。命题设计过程中,要根据学生的试做反馈和数据分析,不断修改、完善命题。命题设计后...
关键词：小学数学 “正方形的裂变” 命题设计 学情分析 
对2024年全国新课标卷第26题的命题思考
《物理教学探讨》2024年第12期48-51,共4页宋文斌 
2024年全国高考物理新课标卷第26题,学生答卷得分率极低,且0分试卷和空白试卷较多。让学生回顾答卷,分析学生的答卷表现,发现大部分学生对于用速度矢量图像描述质点运动的方法不熟悉。大部分学生把速度矢量图像与带电粒子的运动轨迹混淆...
关键词：速度矢量图 匀强磁场 匀速圆周运动 匀强电场 类平抛运动 
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