研案的基本含义、内容及特质  

作　　者：王富英[1] 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区教育研究培训中心,成都610100

出　　处：《教育科学论坛》2014年第1期34-35,共2页Education Science Forum

基　　金：中国教育学会"十一五"教育科研规划重点课题(项目编号:0728224A)

摘　　要：一、问题的提出 教研，是指在一定的教育理论的指导下，对教育教学中具体的教学现象和出现的实践问题进行微观的分析、研究，以制定出具体的解决问题的方案的教学研究活动。它是提升教师教学水平、提高教学质量和促进教师发展的有效途径和方式。然而，传统的“讲授式教研”活动的开展一般都是由教研的主持者邀请几个主讲教师就某个专题进行讲解，

关 键 词：教学研究活动 教师教学水平 教育教学 教育理论 解决问题 教师发展 教学质量 主讲教师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]