请保护好学生创造的火花  

作　　者：唐月青 

机构地区：[1]南京市高淳区实验小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2013年第11期63-63,共1页Jiangsu Education

摘　　要：长期教高年级的数学，第一次教低年级，我于对比中总觉得一年级的学生太稚嫩，学习不主动、思维简单、没什么创造性。直至我执教苏教版一年级上册《认数》一课的那天，学生意想不到的表现不仅让我改变了看法，更让我进一步认识了他们。

关 键 词：好学生 一年级上册 火花 保护 《认数》 高年级 低年级 苏教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]