农民工随迁子女的教育公平问题探析  

作　　者：陈美华[1] 

机构地区：[1]福建省福建师范大学公共管理学院

出　　处：《柴达木开发研究》2013年第6期48-49,共2页

摘　　要：教育公平的理念源远流长，远到两干多年前孔子的“有教无类”的淳朴公平到近代的无差别教育的平等公平，而现在的教育更是承继优秀传统理念，提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作指南。因为教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现，不仅是教育现代化的基本价值和基本目标，也是社会公平的重要基石。”’随着城镇一体化建设的推进，我国进城农民工的数量将近2亿，而紧随其来的是1400多万的随迁子女。”’由于受到城乡经济二元体制、教育体制不完善和社会理念落后等因素的制约，致使这些农民工子女教育不公平问题日益凸显而成为社会焦点问题。农民工子女的教育不公平是整个国家教育政策存在问题的缩影，义务教育、普遍公平等主题词已无法掩盖教育公平受到公众质疑的事实。因此，探析农民工随迁子女教育不公平的具体问题及缘由，并寻求农民工子女教育公平路径势所必然。

关 键 词：农民工子女教育 教育公平问题 进城农民工 教育不公平 社会公平 国家教育政策 公平价值 无差别教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]