高中数学分层教学初探  

作　　者：徐伟 

机构地区：[1]江苏盐城市滨海县八滩中学

出　　处：《中学教学参考》2013年第34期64-64,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在传统教学中，教师大多采用“满堂灌”的方式进行教学，这种教学只注重教师的教．教师都认为把教学目标完成就行了，但是由于学生们在理解水平上存在的客观差异，使他们的理解能力不在同一个层次上．这些差异就造成了学生对知识的接受和理解能力不同，如果只注重教学目标，不管学生的接受和掌握程度，

关 键 词：数学分层教学 高中 教学目标 理解能力 传统教学 理解水平 满堂灌 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]