关注个体差异,分层教学,探寻儿童健康、个性发展——长三角地区小学体育特级教师研讨会感悟  

作　　者：何健 

机构地区：[1]浙江省青田县实验小学

出　　处：《中国学校体育》2014年第1期40-40,共1页

摘　　要：一、正视学生个体差异的存在，准确定位目标 上海静安外国语小学陆倍倍老师在二年级立定跳远的教学设计中就提出了“关注学生的全面发展，满足不同学生的学习需要”的指导思想。浙江的特级教师夏玲玲老师更是在制定学习目标的过程中根据学生的不同情况设计了弹性的学习目标，

关 键 词：学生个体差异 特级教师 小学体育 长三角地区 分层教学 儿童健康 个性发展 感悟 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]