发挥主导作用,确立主体地位——阅读教学刍议  

作　　者：伍秀兰[1] 

机构地区：[1]巢湖市东风路小学

出　　处：《考试周刊》2013年第100期27-27,共1页

摘　　要：《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”它强调了阅读的重要作用。这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练实现，学生必须成为真正的阅读主体，教师是学生阅读的组织者和引导者。师生之间是平等的对话关系。学生是学习的主体，是学习的主人：学生要在教师的指导下自主学习，自我发展；教师的教学要真正从学生的学出发，为学生自主学习创造条件，使学生真正成为学习的主体。

关 键 词：阅读教学 学生自主学习 《语文课程标准》 学生阅读 对话关系 处理信息 认识世界 审美体验 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]