新课标下初中学生化学学习评价浅探  

作　　者：陈春凤[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市苏陈中学,225300

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第1期100-101,共2页

摘　　要：新的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，在评价方式上倡导多元化，常见的有纸笔测验、学习活动表现评价和建立化学学习成长记录袋等。在初中学生化学教与学中，运用纸笔测验较全面地考查学生在知识与技能、科学探究能力和实践能力、情感态度与价值观三方面的真实信息。通过活动表现评价学生的探究能力、实验技能、情感态度与价值观等方面的发展。用成长记录袋收集学生学习的“经历”，帮助学生自我反思、自我评价、正面激励，从而促进学生的学习。

关 键 词：评价新理念 纸笔测验 活动表现评价 成长记录袋 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]