评价新理念

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相关机构：北京工业大学教育部学位与研究生教育发展中心北京教育科学研究院云南省环境科学研究所更多>>
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加强情境设计 落实评价新理念——以2021年河北省选择考地理卷1、2题为例
《考试与招生》2024年第1期18-20,共3页温志一 王志远 张星梅 
将核心价值、学科素养、关键能力、必备知识贯彻到高考命题中进行考查,是高考评价体系指导下命题的重要特征。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,命题要创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际。
关键词：高考命题 学科素养 育人方式 情境设计 必备知识 创新试题 高考评价体系 国务院办公厅 
树立包容性评价新理念探索构建国际大学评价新范式
《复印报刊资料（高等教育）》2022年第10期116-123,共8页黄宝印 黄海军 陈燕 张妮 
通过分析当前主要国际大学排名呈现的基本特征,基于包容性发展理念、现代性和大学评价实践的理论探讨,提出树立包容性评价新理念,探索构建包容性国际大学评价新范式。包容性评价理念是包容性发展理念在评价领域的延伸,是对评价现代性的...
关键词：包容性评价 国际大学评价 大学排名 评价理念 现代性 
树立包容性评价新理念探索构建国际大学评价新范式被引量：2
《大学与学科》2022年第2期41-50,共10页黄宝印 黄海军 陈燕 张妮 
通过分析当前主要国际大学排名呈现的基本特征,基于包容性发展理念、现代性和大学评价实践的理论探讨,提出树立包容性评价新理念,探索构建包容性国际大学评价新范式。包容性评价理念是包容性发展理念在评价领域的延伸,是对评价现代性的...
关键词：包容性评价 国际大学评价 大学排名 评价理念 现代性 
贯彻考试评价新理念 提升教学分析水平--基于一线教学分析实践的思考
《进展》2021年第14期17-18,共2页王彬 王洪燕 
教学质量分析评价对教育教学具有引领与指向作用。要改进教师教育教学观念与方式,教学质量分析要贯彻考试评价新理念,以立德树人为根本导向,注重价值引领性;以新高考评价为标准,注重目标方向性;树立全面教育观,注重内容全面性;扎根教育...
关键词：教学分析 考试评价 立德树人 教学实践 
新课程下小学音乐教学评价新理念
《好家长》2019年第24期108-108,共1页张会武 
在新课程标准理念提出后,全国各地的教学机构都在通过积极的改进自身教学方式和创新教学理念的方式来相应国家对教育部门的新要求,而小学音乐教师通过实践发现,小学音乐教学评价体系在新课程标准下应当逐步转变评价理念,从而将小学音乐...
关键词：新课程下 小学音乐 教学评价 新理念 
高中生综合素质评价新理念及其实现路径——基于“大数据思维”被引量：4
《赣南师范大学学报》2018年第2期114-118,共5页吴智鹏 
江西省社会科学"十二五"规划项目(13JY16)
高中生综合素质评价是新一轮高考改革一项非常重要的工作。当前综合素质评价在现实中所面临的一系列困境亟需评价理念的发展。"大数据思维"能充分体现综合素质评价的本质、全面涵盖综合素质评价的内容、有效整合综合素质评价的方式、准...
关键词：综合素质评价 “大数据思维” 理念:路径 
以历史课为例浅析教学评价理念之变
《文学教育（中）》2016年第6期134-134,共1页李玉屏 
课堂教学评价新标准坚持了新的教学评价理念：重评学、重自评、重学生学的“三侧重”理念；由单向信息交流向综合信息交流转变的开放性理念；教师由居高临下的管理者向平等融洽的合作者转变的可行性理念。
关键词：历史课 教学评价新理念 浅析 
对初中思想品德教学评价策略的研究
《学周刊（下旬）》2016年第5期205-206,共2页南克顺 
新课程要求课堂教学要立足于学生发展的现实需求,充分尊重学生的主体地位,从教学、反馈、评价等多种角度来促进学生的发展。教学评价是对学生学习情况的总结,合理、到位的教学评价能够更好地激励学生学习。在初中思想品德教学中,教师对...
关键词：思想品德教学 评价新理念 评价方式方法 
初中生物学试题的命制策略——科学素养评价新理念的渗透被引量：3
《生物学教学》2014年第11期44-46,共3页戴国 罗丹晨 
湖南省教育厅教学改革研究项目(项目编号:2013-95);湖南师范大学教学改革与研究项目(项目编号:2013-5)
本文在分析当今科学素养评价新理念的基础上,结合实例探讨了编制符合学生实际情况、客观反映学生生物科学素养水平、有效检验教学效果的生物学试题的策略,为一线教师生物学试题的命制提供参考。
关键词：初中生物学试题 生物科学素养评价 命制策略 
新课改背景下课堂教学评价标准之新理念浅析
《文艺生活（中旬刊）》2014年第6期250-250,共1页李玉屏 
新课程改革，推动了课堂教学评价理论的创新发展。新的课堂教学评价，以课堂教学评价新标准为依据。课堂教学评价新标准坚持了新的教学评价理念：重评学、重自评、重学生学的“三侧重”理念；由单向信息交流向综合信息交流转变的开放性...
关键词：新课改 课堂教学评价标准 教学评价新理念 浅析 
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