艺术设计教育中的个性思维培养——基于学生个性心理特征的教学改革  

Cultivation of Individual Thinking in Artistic Design Education: Teaching Reform Based on Students' Individual Psychological Characteristics

作　　者：许玉兰[1] 

机构地区：[1]长江师范学院美术学院

出　　处：《天津美术学院学报》2013年第4期90-91,共2页Northern Art:Journal of Tianjin Academy of Fine Arts

摘　　要：现代教育的一个重要标志是个性教育。近年来，广大艺术教育工作者针对高校艺术教育进行了大量的研究和改革，研究者们在研究如何让学生们学到更多的知识、如何提高学生们的技能技巧的同时，忽略了设计类学生的个性心理特征，也就不能很好地对学生进行个性思维的培养。心理学中对“个性”研究充分，并有独立的“个性心理学”研究。应以个性心理学的研究理论为基础，对学生进行个性教育。在艺术设计教育中对学生进行个性教育主要是对学生个性思维的培养。个性思维的培养，首先要对学生的个性进行了解，

关 键 词：个性心理特征 艺术设计教育 思维培养 教学改革 学生 个性心理学 个性教育 个性思维 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计]