初中化学课堂中有效学习情境创设课堂教学研究  

作　　者：霍莉[1] 关俊艳 乔凤霞[1] 

机构地区：[1]保定学院生化系,河北保定071000 [2]保定十七中,河北保定071000

出　　处：《化学教与学》2014年第1期28-30,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：河北省教育科学“十二五”规划课题(11090045);河北省教师教育学会项目(JJS2011-203);保定市教科所课题(124056)研究成果

摘　　要：初中化学课堂中学习情境的创设是教学双边活动的重要环节。有效的学习情境创设，是探究之源，能发挥课堂教学的优势，提高课堂教学效果，促进学生的思维能力和创新能力的发展，完成较高层次知识的建构。

关 键 词：初中化学 学习情境 创设方法 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]