检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:丁月华[1]
机构地区:[1]太原科技大学
出 处:《财会通讯(中)》2013年第12期50-51,共2页Communication of Finance and Accounting
基 金:山西省高等教育绩效评价研究(编号:2011041058-04)的阶段性研究成果
摘 要:百年大计,教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,要建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。在高校中开展绩效评价,有利于强化政府的监督与管理,引导教育资源的合理配置,这需要建立一套科学、公正、合理的绩效评价体系。目前,关于高校综合绩效的评价研究主要集中在评价思路、指标设计等方面,但对于关键指标和次要指标,各个指标的权重大小等方面的研究很少。本文根据高校的功能,建立起普通高校绩效评价体系,并应用层次分析法,确定各个评价指标的权重,以期能进一步丰富高等教育理论,并为高校的绩效评价提供借鉴。
关 键 词:绩效评价指标体系 普通高校 AHP 教育资源配置 绩效评价体系 发展规划纲要 高等教育理论 管理制度
分 类 号:G422[文化科学—课程与教学论]
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