关于“变阻器”教学的高端备课  

作　　者：郑珊[1] 邢红军[1] 陆星琳[1] 

机构地区：[1]首都师范大学物理系

出　　处：《物理教师》2014年第1期38-40,共3页Physics Teacher

摘　　要：对“变阻器”初中物理教材编写中,通过示意图认识变阻器和由探究实验归纳变阻器的特征,我们认为没有使学生深入认识变阻器的结构和特征,进而依据直观教学和科学方法显化教育原则,提出本节的高端备课,并讨论了对物理教学的3点启示.

关 键 词：直观性 实验归纳法 教学逻辑 高端备课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]