培养学生数学猜想能力的几条有效途径  

作　　者：胡兴余[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2014年第1期15-18,共4页

摘　　要：猜想是思考问题的一种思维方式，也是我们掌握和理解数学的最好方法．因此，我们必须从数学课堂教学开始，重视数学猜想的作用，渗透“猜想＋证明”的学习方式，加强数学猜想的学法指导．通过探索四条有效途径培养学生的数学猜想能力，发展学生的创新精神．

关 键 词：猜想能力 思维方法 培养途径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]