论“学教模式”有效性的实现——以一次语文公开课《天窗》为例  

作　　者：韦芳[1] 

机构地区：[1]河池学院

出　　处：《中小学教学研究》2014年第1期3-6,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：2012年度广西教师教育课题立项项目“农村小学语文教师专业发展的实践研究”成果(课题编号:2012JS044);广西自治区教师教育学科教学团队建设项目“教育学科教学团队”成果(项目批文为桂教师范[2010]52号)

摘　　要：“学教模式”是通过学生课前预习导学案和课中小组合作学习、白板展示学习结果、生生互讲、反馈交流等方式构建的以学生为本的学习模式。“学教模式”旨在通过加强与深化教师的主导作用，课堂教学引领“动”“静”结合，根据各学科课程标准、教材特点优化“学教模式”等方面的探索来实现“学教模式”的有效性。

关 键 词：教学模式 “学教模式” 有效性 课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]