素材性资源中的语文课程信息表征及利用策略  

作　　者：茹红忠[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学北校区,江苏淮安223200

出　　处：《现代中小学教育》2014年第1期57-60,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学规划重点课题(GHA093055);江苏省淮安市教育科学规划课题(D/2009/02/113)

摘　　要：语文课堂中的信息资源具有产生的随机与普遍,水平参差、向度迥异、价值各异,可资利用的宽容度大、效度广的特点,这为语文课堂中的所有教师和全体学生提供了使用、加工资源的空间。为此提出语文课堂信息的资源开发策略:辨识资源价值,合宜利用;确认资源特点,取其精义;融入教学过程,总体把握处理;衍生课程与教学的新质,不拘一课一时。

关 键 词：素材性资源 语文课程 信息 表征 利用策略 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]