从“适应”到“融入”:一个母语非英语孩子在新西兰学习的案例  

作　　者：陈旭芬[1] 

机构地区：[1]教育部基础教育课程教材发展中心教学处

出　　处：《基础教育课程》2014年第3期73-76,共4页

摘　　要：女儿朱莉小学毕业后，随我们到新西兰生活和学习，用四年半的时间顺利完成了当地全部中学课程，以良好的成绩获得高中毕业文凭，并收到了新西兰、澳大利亚和加拿大多所大学的入学通知书，

关 键 词：新西兰 学习 案例 孩子 英语 母语 毕业文凭 入学通知书 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]