疑由境生 悟因疑导——谈物理教学中的问题情境及其创设  

作　　者：张俊 

机构地区：[1]南通市通州区教学研究室

出　　处：《物理教师》2014年第2期22-24,共3页Physics Teacher

摘　　要：创设物理问题情境可以充分挖掘情境教学的潜能,便于教师将物理学科的知识性、思想性、趣味性融为一体,从新课程3方面的理念来培养学生,增强学生乐于探究、勤于思考的科学态度与精神,为学生的终身发展奠定基础.

关 键 词：物理问题情境 创设 教学艺术 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]