唐江澎和他的体悟教学  

作　　者：杨九俊[1] 

机构地区：[1]江苏省教育学会

出　　处：《新语文学习（中学教学）》2013年第6期5-6,共2页New Chinese Study

摘　　要：什么是有意义的学习？一句话概括：有体验的学习才是有意义的学习。这是体验性教学最大的价值所在。 江澎终于要把他对语文教学的理论思考和实践探索作一个阶段性的总结出书了，这是他早就该做的事，也是我等待已久的事。

关 键 词：体验性教学 有意义的学习 体悟 实践探索 语文教学 唐 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]