内心体验：儿童习作的本真取向  

作　　者：黄树楠 

机构地区：[1]南京市五老村小学,210002

出　　处：《新语文学习（中学教学）》2013年第6期21-24,共4页New Chinese Study

摘　　要：前段时间，笔者参加了南京市秦淮区义务教育阶段学生学业质量监测的阅卷工作，负责批阅七年级的作文，并担任阅卷小组组长，兼任阅卷中的仲裁工作。一共批阅了426篇作文，约占学生总人数的九分之一。窥一斑而见全豹，从批改的习作状况，笔者真切地感受到当前小升初阶段学生在习作中存在的问题，不由陷人深深的思考。

关 键 词：习作 内心体验 本真 儿童 阅卷工作 义务教育阶段 质量监测 仲裁工作 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]