高中地理教学中地域分异规律难点透析  

作　　者：王忠志[1] 徐刚[1] 

机构地区：[1]西南大学地理科学学院

出　　处：《中学教学参考》2014年第1期116-117,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：受初中阶段对地理学科的不重视和高中阶段将地理学科划入文科类等诸多因素的影响,高中生对地理学科产生了认识上的偏差。在地理学习过程中,他们只是一味地死记硬背知识,弱化了对知识的理解与主动探究,最终导致对知识的一知半解,知其然,而不知其所以然。

关 键 词：高中地理教学 地域分异规律 透析 地理学科 高中阶段 初中阶段 学习过程 死记硬背 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]