我国现代职业教育体系研究——基于中高职衔接、普职沟通的视角  

作　　者：任平[1] 代晓容[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院

出　　处：《职教论坛》2014年第3期10-14,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"中国职业教育本土课程的理论与实践研究"(编号GJA104014);主持人:任平;2011年全国教育科学"十二五"规划课题"中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践"(编号:BJA110081);主持人:廖益

摘　　要：现代职业教育体系要体现经济和产业、个体发展以及教育体系自身发展的需要。当前我国已经初步建立起了多层次、多种类,涵盖初、中、高等的职业教育体系。同时还存在诸如职业教育处于相对弱势地位、职业教育与普通教育的渗透与沟通失衡、中高职教育层次不衔接的问题。未来的职业教育发展方向以提高职业教育质量为重点,走内涵式发展道路,实现普通教育与职业教育均衡发展和中高职的无缝衔接。

关 键 词：职业教育体系 中高职衔接 普职沟通 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]