浅析地理学思想史在高中地理素养培养中的应用  

作　　者：张鲜鲜[1] 李久生[2] 赵媛[3] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210023 [2]泰州学院旅游管理学院,江苏泰州225300 [3]南京师范大学金陵女子学院,江苏南京210097

出　　处：《地理教学》2014年第4期5-8,共4页Geography Teaching

摘　　要：地理学思想史是总结和归纳地理学各学派的概念、观点、理论、方法、学科结构等学术思想及其社会影响的历史线索，是启发未来学术创新的系统思想。了解地理学思想史，可以增强学生具有专业深度的地理素养。结合目前高中地理教学的实际需求，将地理学思想史引入到高中地理教学中，从历史思维方法、空间和区域概念的建立、人地关系主线、因果分析法、地理信息系统方法五个方面提出了地理学思想史在高中地理教学中的应用路径，为培养学生地理素养提供新的思路。

关 键 词：地理学思想史 高中地理 地理素养 课堂教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]