同课异构之“一一列举”课例的思考  

作　　者：梁绍晓 

机构地区：[1]广东省深圳市盐田区林园小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2014年第1期91-92,共2页

摘　　要：在我区举行的同课异构教研活动中，两位教师对苏教版五年级上册的“一一列举”做了精心的设计和充分的准备。课后，教研员及听课教师代表作了简要的评课。还记得一位老师说，“两节课在某些环节上都体现了课标中的一些理念，都渴望着向理念靠拢，可是在细节的处理上显得还不是很到位”。专家和同行的话激发我不断地反思这两个课例。

关 键 词：同课异构 课例 列举 听课教师 教研活动 五年级 苏教版 代表作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]